大(dà)學生(shēng)以學習(xí)為β→φ(wèi)天職，尤其是(shì)專業(yè)課學習(xí)占據了(le)α≠在校(xiào)大(dà)學生(shēng)日(rì)常學習(xí)生(shē©♥ng)活的(de)絕大(dà)部分(fēn)比重。但(dàn)目前國(®€guó)內(nèi)幾乎所有(yǒu)高(gāo)校(xiào)"₩都(dōu)面臨著(zhe)師(shī)資力量不(b×δù)足的(de)問(wèn)題，學生(s☆δ←σhēng)很(hěn)難在課堂時(shí)間(jiān)以外(wài)獲取β®到(dào)專業(yè)課程的(de)輔導和(hé)練習(xí)。在這(↓♣zhè)種情況下(xià)，大(dà)多(duō)數(sπε↓hù)學生(shēng)形成了(le)“課內(nèi)靠聽(≤tīng)講、課外(wài)靠自(zì)學”的(de)學習(xí)習☆β♥¥(xí)慣。學生(shēng)一(yī)旦因為(wèi)某些(xiē)原因≠¶✘ 而落下(xià)幾節課程，則隻能(néng)通(t≤ε"♦ōng)過自(zì)學的(de)方式來(lái)補上(shàng→ε)。但(dàn)除了(le)教材以外(wài€∏>)，學生(shēng)可(kě)用(yòng)© 于自(zì)學的(de)專業(yè)課學習(xí)資料×₩&₽卻少(shǎo)之又(yòu)少(shǎo)。
此外(wài)，高(gāo)等教育與基礎教育“手÷∏✘₩把手”的(de)教學方式有(yǒu)著(zhe)本質的γ↑(de)區(qū)别，高(gāo)等教育更側重學生(s≤₹σ₹hēng)的(de)自(zì)覺與自(zì)學。高(gāo)≤€₩校(xiào)學生(shēng)在課堂上(shàng)接±&受教師(shī)關于專業(yè)課的(de)知(zhī)識內(nèi)容講解↓÷↔之後，除期末考試以外(wài)很(hěn)難再有(yǒu)機(jī)會(£♥§huì)來(lái)檢驗自(zì)己對(duì)知£₩↓π(zhī)識點和(hé)知(zhī)識運用(yòng)能(né¥↑γ≥ng)力的(de)掌握程度，這(zhè)也(yě)造成了(le)相(xiàn≈ g)當大(dà)一(yī)部分(fēn)學生(s<hēng)雖然上(shàng)課認真聽(tīng)講、但(dàn)仍無法通(t±ε>ōng)過期末考試的(de)局面。
中科(kē)UMajor專業(yè)課學習(xí)系統是(shì)一(yī)款✘€←專業(yè)性的(de)、學科(kē)體(tǐ)系完備的(deβ∏)、專為(wèi)高(gāo)校(xiào)師←•(shī)生(shēng)的(de)專業(yè)課教學與學習(xí)提供教輔 支撐的(de)數(shù)據庫系統，涵蓋高(gāo)等教育領域的> (de)理(lǐ)學、工(gōng)學、經濟學、¥©管理(lǐ)學、教育學、醫(yī)學、哲學、文π≥ε♣(wén)學十二大(dà)學科(kē)門(mén)類專業(☆ λ↑yè)課程。。
UMajor系統是(shì)一(yī)個(∑δgè)功能(néng)完備的(de)在線學習§←↑(xí)平台，為(wèi)學生(shēng)提供了(le)自β™<(zì)主學習(xí)、模拟練習(xí)、輔助學習γ®±≈(xí)、交互式學習(xí)等16項實用(yòng)學習(≥ •xí)工(gōng)具，有(yǒu)助于學生₽÷(shēng)提高(gāo)學習(xí)效率、夯實學習(xí)基礎。
除了(le)提供面向學生(shēng)的(de)±✘學習(xí)服務功能(néng)之外(wài)，UMajor系統還(hái)★$₽↕為(wèi)教師(shī)提供了(le)完備的(de)教輔功能®∏(néng)。教師(shī)可(kě)以查找試題編±↕♦寫試卷、組織在線無紙(zhǐ)化(huà)考試、與學生(sh★δ ēng)互動教學，進而方便快(kuài)捷地∑←♣(dì)構建考試和(hé)教學平台系統，♣↓₩¥實現(xiàn)對(duì)教學、考試、學習(xí)的(de)高(gāo)↓γ♥¶效管理(lǐ)。
課程學習(xí)中心
供學生(shēng)在課堂之外(wài)進行(xíng)自(z"✔×ì)主性地(dì)課程預習(xí)、課程複習(xí)和('&hé)專業(yè)知(zhī)識延伸擴展學習(xí)。除了(le) ±↓δ可(kě)以查看(kàn)專業(yè)課程的∏÷(de)“學習(xí)指導”、“教學課件(jiàn)”等學習(xí)資π≈源之外(wài)，學生(shēng)還(hái)可(kě)以查找當前章®π$(zhāng)節的(de)同步練習(xí)試α∞卷并進行(xíng)在線答(dá)卷練習(xí)，以檢驗φ自(zì)己對(duì)知(zhī)識點的€ (de)掌握程度。
錯(cuò)題記錄
“錯(cuò)題記錄”是(shì)UMajor系統所¶≤ •獨有(yǒu)的(de)學習(xí)功能(néng)，該功能(n↔Ω₩$éng)可(kě)以對(duì)學生(shēng)的(de)日('©rì)常學習(xí)提供非常實用(yòng)的(de)幫助，同時(¶✔♣×shí)也(yě)是(shì)學生(shēng)提高(gāo)學習(xσ≠í)效率、提升學習(xí)質量、夯實學習$§∞₽(xí)基礎的(de)最重要(yào)手段。學生(sh✘ ēng)在使用(yòng)UMajor系統進行(xíng)答(d§≤•á)卷練習(xí)的(de)過程中，凡是&Ω α(shì)做(zuò)錯(cuò)的(d♥↔e)試題（僅“試題”而非整套“試卷”）都(dōu)将被自(∑£×₹zì)動保存到(dào)“錯(cuò)題記錄”中↕∏®，學生(shēng)可(kě)以随時(shí)查看(kφ★₹àn)自(zì)己以往答(dá)錯(cuò)的↕'→↑(de)試題、查看(kàn)試題的(de)正确答(dá)案和(héδε₩↑)知(zhī)識點解析，并可(kě)以向該題添加“解題心得(de)”。∏€
錯(cuò)題組卷
“錯(cuò)題組卷”也(yě)是(shìσπ×φ)UMajor系統所獨有(yǒu)的(de)學習(xí÷☆)功能(néng)。學生(shēng)可(♦•♠☆kě)以查看(kàn)各門(mén)課程下(xià)₩←Ω自(zì)己全部做(zuò)錯(cuò)過±α←φ的(de)試題統計(jì)信息，并可(kě)以抽選某一(yī)課程下∑≥< (xià)的(de)錯(cuò)題重新組成一(yī)套試卷供自(zì)×∏己練習(xí)。因為(wèi)試卷內(nèi)的(de)試題均為(w€✔èi)該學生(shēng)以往做(zuò)錯(↑ δ←cuò)過的(de)試題，因此對(duì)于檢驗學生(sh÷ >ēng)對(duì)知(zhī)識點的(de)掌握程度、驗證學習(xí)效↑♣果将會(huì)有(yǒu)極大(dà)的(de)幫助 ≤×∑。
期中期末自(zì)測
為(wèi)了(le)便于學生(shēng)在期中期末考試之前對(₽γ÷γduì)所學課程進行(xíng)系統性地(♠β↕dì)複習(xí)和(hé)自(zì)測練習(xí)， ♠學生(shēng)可(kě)以選取多(d<±₹uō)個(gè)章(zhāng)節（知(zhī)識模£≥∏≈塊）的(de)試題，以自(zì)測練習(xí)的πσ₽←(de)方式來(lái)驗證自(zì)己的(de)學習∏♦(xí)成效和(hé)對(duì)各知(zhī γ©φ)識模塊的(de)掌握程度。自(zì)測練習≥(xí)答(dá)卷之後，系統将展現(xiàn)每一(yī)道(dàπ o)試題的(de)正确答(dá)案和(hé)™♥ 知(zhī)識點解析。
我的(de)題庫
學生(shēng)在答(dá)卷過程中，如(rú)遇斷網、斷電(diàn)♥≤、宕機(jī)等原因導緻突然中斷答(dá)題™©，則該套試卷會(huì)被自(zì)動保←♠存在個(gè)人(rén)賬号中。學生(shēng)随時(shí)可(kλ↕ě)以重新登錄UMajor系統，并在“我的(de)題庫”中 ♦ε找出該套試卷并使用(yòng)“繼續答(d∏αá)題”功能(néng)，這(zhè)種情況下(xià)學生(shēng)上(₹✘✘shàng)一(yī)次的(de)作(zuò)答(dá)記錄均∑被保留并顯示在試卷上(shàng)。
在線考試
教師(shī)可(kě)以通(tōng)過UMajoΩ×∏r系統的(de)無紙(zhǐ)化(huà)在線考試功能(nén₹÷↑×g)，組織學生(shēng)參加各類随堂考試、作(zuò)業(yèσ ✘Ω)考試或正式考試，有(yǒu)效減少(shǎo☆♠₽)傳統紙(zhǐ)筆(bǐ)考試的(de)人(rén→ β)力物(wù)力資源浪費(fèi)。教師(shī)同©≤÷時(shí)還(hái)可(kě)以對(duì)考✘€試進行(xíng)實時(shí)管理(lǐ)，包括考生(sh ≠ēng)管理(lǐ)、考場(chǎng)管理(lǐ) £、監考管理(lǐ)等。考試結束後，UMa•'₩₽jor系統将對(duì)所有(yǒu)考生(shēng)的(de)客ε'觀題自(zì)動判分(fēn)，并自(zì)動計(jì∞φ↔)算(suàn)該次考試的(de)平均分(fēn)、≤Ω₹™及格率、參考人(rén)數(shù)、名次等數(shù)據。
自(zì)建課程
包含課程設定、上(shàng)傳資源、批量導入試題等子(zǐ✔¥σ♦)功能(néng)。通(tōng)過該功能(néng)，教師(shī)隻需簡單γ ♠的(de)鼠标操作(zuò)即可(kě)将教學大(dà)綱、課"↑♣™程說(shuō)明(míng)、教學計(jì)劃、學習α φ(xí)指導、教學課件(jiàn)、教學視(shì)α£✔↑頻(pín)、教輔書(shū)籍、知(zhī)識拓展等教學資源上(shφ "àng)傳到(dào)UMajor系統中；同時(sh™≤"✘í)教師(shī)無需編程和(hé)制(z÷→£→hì)作(zuò)網頁，使用(yòng)UMaj ∑γor系統自(zì)帶的(de)各種“課程 ↔→模闆”即可(kě)方便快(kuài)捷地(÷™€dì)創建多(duō)媒體(tǐ)網絡課程。